Я у ворожому оточенні, я не підготовлений і мене оточують люди, які, швидше за все, бажають мені смерті – я знову у школі!

Вчитися — отже, стає розумнішим. А в школі все тримається на зубрінні — треба запам'ятовувати всяку нісенітницю, на кшталт чисельності поголів'я овець в Австралії. Тут скільки ні зубрі, розуму все одно не наберешся.

Можна бути милим і розумним хлопчиком, чудово вчитися в школі, чудово пройти курс університетських наук — і після кількох років справного відвідування кінематографу перетворитися на ідіота.

Тоді, в дитинстві, я любив усіх і думав, що мене теж всі люблять. А потім, коли мені виповнилося три роки та п'ять місяців, раптом – бац! - в школу.

— Цікаво знати, як по-твоєму, чи є серед усіх шкіл ушу найкраща?
- Я так не вважаю.
— Але якщо немає  явного лідера, який сенс у суперництві? У чому сенс змагань?
— Я вважаю, що немає  кращої школи. Є лише різниця у майстерності. Змагання допомагає розкрити наші слабкості і веде шляхом самопізнання та очищення. Бо наші вороги – це ми самі.

Набагато краще, коли тобі одразу кажуть«так» чи«ні». Тоді не трапляється жодного непорозуміння. Почув«ні» і зрозумів, що ти їй нецікавий. І спокійно йдеш у тінь. Це ж біса знає скільки нещасних хлопців могло б врятувати, запевняю вас.

— Так, усі ми сьогодні будемо нудними школярами, які мешкають у світі, в якому слово на«в» не вимовляється.
— Заметано.
— А потім ти відведеш мене на оглядове колесо, на самий верх. Потім поцілуєш мене і моє серце затремтить як у нормальної школярки, як тобі такий план?

Роджер набрав жменьку камінчиків і почав жбурляти. Але навколо Генрі залишалося простір ярдів у десять діаметром, куди Роджер не зважувався мітити. Тут, невидима, але строга, витала заборона колишнього життя. Дитину навпочіпки осінив захист батьків, школи, поліцейських, закону. Роджера утримувала за руку цивілізація, яка знати про нього не знала і валилася.

Навіщо жалюгідне уявлення про культуру духу у того, хто вважає, ніби вона  ґрунтується на знанні формул, на запам'ятовуванні досягнутих результатів. Найбільш посередній учень Політехнічної школи, який закінчив курс останнім, знає про природу та її закони більше, ніж Декарт, Паскаль та Ньютон. Але ніколи йому на думку не спаде такий поворот думки, які приходили в голову Декарту, Паскалю та Ньютону. Бо в тих спочатку виховували душу.

За законами натовпу чим більше людей входять до групи, тим дурніші вони поводяться. Якою б розумною не була людина, ні, саме тому, що вона так виділяється, її просто задавлять числом. Його сила волі, розум, характер, не кажучи вже про емоції, ніяк не вплинуть.
Ми бачимо тільки те, що хочемо бачити, чуємо тільки те, що хочемо чути, але не можемо сказати те, що хочемо сказати. Таке суспільство, у якому ми живемо.