Школа має навчити не тому, що читати, а тому як. Особливо — сьогодні, коли XXI століття запропонувало книзі такий спокусливий набір альтернатив, що читання може виродитися в аристократичне хобі на кшталт верхової їзди чи бальних танців.

Зведена до ідей література порожня та безплідна, як гірський ланцюг.

Бродського не можна читати, його можна лише перечитувати. Вперше ми намагаємося зрозуміти, що автор хотів сказати, вдруге – що сказав.

Читанню вчать як всьому іншому: освоюючи абетку, досліджуючи зв'язки, розуміючи цілі та оцінюючи кошти, але головне - ставлячи себе на місце автора. Щоб стати хорошим читачем, треба бути письменником, чи хоча б побути з ним.

Небезпечно не відрізняти ту дійсність, у якій живемо, від тієї, у якій мислимо.